Lebend, nicht lebend, ehemals lebend, hergestellt

Ordne jedes Objekt zu, nachdem du sieben Kernkriterien geprüft hast (und beobachte ab der Oberstufe der Grundschule seine geteilten Merkmale).

Du sortierst 8 Objekte in 2 Kategorie(n). Schau dir für jedes die Kriterien des Untersuchungsfelds an, bevor du dich entscheidest.

Lernziele

1. Klasse
- Unterscheiden, was lebendig ist und was nicht.
- Auf beobachtbare Kriterien stützen (atmet, wächst, ernährt sich).
2. Klasse
- Die Kategorie „war lebendig" hinzufügen (Holzscheit, Muschel, Feder…).
- Verstehen, dass ein Gegenstand von Lebendigem kommen kann, ohne lebendig zu sein.
3. Klasse
- Eine 4. Kategorie unterscheiden: vom Menschen hergestellte Gegenstände.
- Die sieben Kernkriterien des Lebendigen festigen, um die Klassifikation zu begründen.
4. Klasse
- Geteilte Merkmale (Wirbel, Fell, Federn, Schuppen, nackte Haut) bei jedem Lebewesen lesen.
- Lebewesen nach geteilten Merkmalen gruppieren: die moderne Klassifikation des Lebendigen.
5. Klasse
- Vertiefen: Säugetiere sind durch Fell und Säugen definiert, Amphibien durch nackte Haut.
- Oberflächliche Ähnlichkeit und geteiltes ererbtes Merkmal unterscheiden.

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