Flotte ou coule ?

Anticipe la flottaison, trie par matière, ordonne la transformation eau-glace.

Mets chaque objet là où tu penses qu'il va aller : il flotte ou il coule ?

Objets à classer

Objectifs pédagogiques

GS
Matière et objets : explorer des matières, observer des transformations simples, manipuler (BO 7 mai 2026, attendus à partir de 5 ans). L'app porte l'**anticipation** et la **trace** ; la manipulation reste en classe. Posture épistémique : pas de « faux », l'erreur de prédiction est didactiquement précieuse (esprit *main à la pâte*).

À propos de cette activité

Un atelier d'anticipation scientifique pour la grande section. L'enfant prédit si chaque objet va flotter ou couler, sans validation automatique en V1 (la vraie expérience se fait en classe, posture *main à la pâte*). En V2, il trie par matière (bois/métal/plastique/pierre). En V3, il ordonne la transformation eau → glace → eau (fondue). Pas de score, replay illimité, posture didactique non culpabilisante.

Utiliser cette activité en classe

En grande section, en amont ou en aval d'une vraie expérience « flotte/coule » avec un bac d'eau et de vrais objets. L'app sert à anticiper (avant) ou à garder la trace de l'expérience (après).

Programmes officiels

Compétences du BO du 10 avril 2025 travaillées :

La matière et les objets : explorer des matières, observer des transformations simples, manipuler et fabriquer avec des objets techniques.(BO 7 mai 2026, cycle 1, découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets, attendus à partir de 5 ans (GS).)

Flotte ou coule ?

Utiliser cette activité en classe

Programmes officiels

Parcourir le catalogue

Flotte ou coule ?

Utiliser cette activité en classe

Programmes officiels

Parcourir le catalogue