Carte de France

Localise ta commune dans la France et le monde, et compare les modes de transport.

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8 défis à explorer : 4 en CM1, 4 en CM2.

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Commune de la classeListe fermée (50 communes). Aucune saisie libre, règle RGPD école.Mode TBI / vidéoprojecteurPlein écran, zones agrandies, contours épais. Pour usage classe (1024×768).

Objectifs pédagogiques

CM1
- Localiser sa commune à différentes échelles : monde → continent → France → région → département.
- Représenter la France métropolitaine ET les 5 DROM à échelle relative géographique réelle.
- Repérer les façades maritimes (Atlantique, Manche, Méditerranée, outre-mer).
CM2
- Comprendre les déplacements quotidiens, en France et en Europe (TGV, voiture, avion).
- Comparer les durées porte-à-porte selon le mode (lecture de barres horizontales).
- Mesurer l'éloignement réel des DROM (Cayenne, La Réunion) : seul mode possible, l'avion.

À propos de cette activité

Multi-échelle CM1 (monde → France → région → département → commune) et « Se déplacer » CM2 (trajets-types + 3 modes transport). Refonte BO 2025/2026.

Utiliser cette activité en classe

En géographie au CM, séquence « Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite » (CM1-T1) puis « Se déplacer » (CM2-T1).

Activités similaires

Programmes officiels

Compétences du BO du 10 avril 2025 travaillées :

Connaître la France : régions, chefs-lieux, fleuves principaux, principales chaînes de montagnes ; reconnaître le territoire national.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, Géographie CM1, « Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite ».)
Identifier les DROM (Guadeloupe, Martinique, Guyane, La Réunion, Mayotte) et leur place dans l'espace français.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, Géographie CM1, « Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite ».)
Comprendre les déplacements quotidiens (transport individuel, collectif, mobilités douces) ; lire une carte de transports.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, Géographie CM2, « Se déplacer ».)