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174 mots · 🐌 50 mots/min

Chaque mercredi après-midi, Jules va chez son grand-père qui habite une petite maison à côté de la rivière. La maison est entourée d'un grand jardin plein de légumes et d'arbres fruitiers. Grand-père adore le jardinage. Il dit souvent que la terre est la meilleure amie de celui qui sait être patient. Quand Jules arrive, grand-père est souvent dans le potager. Il porte toujours son vieux chapeau de paille et ses bottes vertes. Jules met aussi des bottes et ils travaillent ensemble. Grand-père lui apprend à reconnaître les plantes, à planter les graines et à arroser sans trop mouiller les feuilles. Un mercredi, grand-père lui a montré un petit nichoir en bois accroché à une branche. À l'intérieur, il y avait une mésange bleue assise sur ses œufs. Jules n'avait jamais vu ça d'aussi près. Son cœur battait très fort. Pendant les semaines suivantes, Jules est allé voir le nichoir à chaque visite. Un jour, les œufs ont éclos. Il y avait cinq petits oisillons minuscules. Jules les regardait pendant de longues minutes sans bouger.

Source: Texte pédagogique

Objectifs pédagogiques

CP
- Lire des textes très courts (mots, phrases simples) à un rythme adapté.
- Construire la fluence : déchiffrer sans buter sur chaque syllabe.
CE1
- Lire des phrases courtes à une vitesse confortable.
- Travailler la lecture par groupes de mots.
CE2
- Lire des textes courts à rythme soutenu.
- Stabiliser la fluence (≈ 90 mots/min en fin d'année).
CM1
- Lire des textes plus longs et plus denses.
- Préparer la compréhension à la volée pendant la lecture.
CM2
- Lire à haute vitesse en gardant la compréhension.
- Construire la lecture experte : ≈ 130 mots/min ou plus en fin de cycle 3.

À propos de cette activité

Mesure la vitesse de lecture : un texte défile, l'élève répond à des questions de compréhension à la fin. Donne un score en mots/minute.

Utiliser cette activité en classe

Outil de suivi de la fluence en lecture, à utiliser ponctuellement.

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Programmes officiels

Compétences du BO du 10 avril 2025 travaillées :

Lecture fluide à voix haute — viser ≥ 50 mots/min en fin de CP, ≥ 70 en fin de CE1, ≥ 90 en fin de CE2.(BO 10 avr 2025 — cycle 2, lecture (CP-CE2).)
Fluence de lecture en cycle 3 : 110-140 MCLM (Mots Correctement Lus par Minute), corpus ELFE.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, lecture (CM1-CM2).)