Tema : Auto
Continua il ritmo della collana aggiungendo le perline nell'ordine giusto.
Osserva il ritmo della collana e poi posa le perline giuste per continuarla.
Trascina su un posto o tocca qui poi un posto vuoto.
Un laboratorio di algoritmi ritmici per la scuola dell'infanzia: una collana iniziata mostra una regolarità (AB, ABC, AABB…). Il bambino continua il ritmo posizionando le perline giuste. Niente punteggi né cronometri, osservare la regolarità, dire la regola ad alta voce, poi posare. Le perline si distinguono per forma e per colore (accessibili ai daltonici).
Nella scuola dell'infanzia, in autonomia sul tablet o all'angolo matematica, a complemento dei laboratori con perline/adesivi/gettoni. L'insegnante sceglie lo schema (AB, ABC, AABB, ABA) o lascia che l'app vari automaticamente.