Tema : Auto
Continua il ritmo della collana aggiungendo le perline nell'ordine giusto.
Osserva il ritmo della collana e poi posa le perline giuste per continuarla.
Trascina su un posto o tocca qui poi un posto vuoto.
Un laboratorio di algoritmi ritmici per la scuola dell'infanzia: una collana iniziata mostra una regolarità (AB, ABC, AABB…). Il bambino continua il ritmo posizionando le perline giuste. Niente punteggi né cronometri — osservare la regolarità, dire la regola ad alta voce, poi posare. Le perline si distinguono per forma e per colore (accessibili ai daltonici).
Nella scuola dell'infanzia, in autonomia sul tablet o all'angolo matematica, a complemento dei laboratori con perline/adesivi/gettoni. L'insegnante sceglie lo schema (AB, ABC, AABB, ABA) o lascia che l'app vari automaticamente.