Tema : Auto
Continúa el ritmo del collar añadiendo las cuentas en el orden correcto.
Observa el ritmo del collar y luego coloca las cuentas para continuarlo.
Arrastra a un sitio o toca aquí y luego un sitio vacío.
Un taller de algoritmos rítmicos para infantil: un collar empezado muestra una regularidad (AB, ABC, AABB…). El alumno continúa el ritmo colocando las cuentas adecuadas. Sin puntuación ni cronómetro, observar la regularidad, verbalizar la regla, después colocar. Las cuentas se distinguen por forma y por color (accesibles a daltónicos).
En infantil, en autonomía sobre tableta o en el rincón de matemáticas, en complemento de los talleres de cuentas/pegatinas/fichas. El docente elige el patrón (AB, ABC, AABB, ABA) o deja que la app varíe automáticamente.