Vivant, non-vivant, ayant été vivant

Classe chaque objet après l'avoir interrogé sur cinq critères clés.

Tu vas classer 8 objets dans 2 catégorie(s). Pour chaque objet, regarde les cinq critères avant de décider.

Objectifs pédagogiques

CP
- Distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas.
- S'appuyer sur des critères observables (respire, grandit, se nourrit).
CE1
- Ajouter la catégorie « a été vivant » (bûche, cuir, plume…).
- Comprendre qu'un objet peut venir du vivant sans être vivant.
CE2
- Travailler une banque élargie incluant des cas plus subtils (éponge, corail).
- Stabiliser les cinq critères clés du vivant pour argumenter le classement.